Guía para el profesorado · Emprendimiento · 1. Emprendimiento, innovación y sostenibilidad
Generador de ideas de negocio online para IPE
Para el profesorado: una actividad lista para usar en clase en la que el alumnado responde a 8 pasos guiados sobre su ciclo, sus intereses y sus recursos, y recibe tres ideas de negocio personalizadas con las que trabajar después.
- Tiempo con la herramienta
- ≈ 30 min
- Tipo
- Herramienta interactiva
- Progreso
- Se guarda en el navegador
Abrir la herramienta Ver el tema
Se abre en el navegador del aula o del móvil, sin instalar nada y sin crear cuentas.
1. Qué es y para qué sirve
El generador ayuda al alumnado que todavía no tiene idea de negocio a encontrar por dónde empezar. Es una herramienta totalmente guiada: el alumno indica su ciclo, su formación y experiencia, lo que le apasiona, sus puntos fuertes, su perfil de riesgo, su capital, el tiempo que puede dedicar, el problema que haya detectado (opcional) y el ámbito geográfico donde quiere operar.
Con esos datos, la herramienta propone tres ideas (una alineada con su sector, una híbrida que une su ciclo con su afición y una oportunidad emergente), más otras ideas alternativas. Cada una incluye propuesta de valor, cliente ideal, cómo se gana dinero, por qué encaja con ese alumno, inversión y riesgo estimados, un primer paso, un plan de arranque de 30 días y preguntas para validarla con clientes reales. El resultado se puede imprimir o guardar en PDF.
2. Dónde encaja
| Módulo | IPE 2 |
|---|---|
| Nivel educativo | Grado medio, grado superior y secundaria |
| Duración | 1 sesión de 50-60 minutos |
| Formato | Individual o en grupos (más enriquecedor en grupos) |
3. Cómo usarla en clase
Antes de empezar: el alumnado no necesita ninguna idea previa, solo saber qué ciclo estudia (o qué familia profesional le interesa) y tener claro, a grandes rasgos, qué le gusta hacer en su tiempo libre.
Propuesta de dinámica en 4 pasos (55 min en total, ajustable a sesiones de 50 o 60):
- Explicación teórica (15 min). Qué es una idea de negocio y de dónde nacen (un problema sin resolver, una afición, un sector que conoces), y por qué conviene validar una idea antes de invertir.
- Rellenar la herramienta (15 min). Cada alumno o grupo recorre los 8 pasos del generador y obtiene sus tres ideas.
- Elegir una idea y trabajarla (15 min). Esta es la tarea del alumnado. Con las ideas delante, cada alumno o grupo:
- Elige una de las tres (o de las alternativas) y explica por qué encaja con su perfil y sus recursos.
- Contrasta con datos reales de su zona al menos una cifra de la ficha (inversión o precio).
- Adapta el primer paso y las tres preguntas de validación de la ficha a su caso concreto.
- Puesta en común (10 min). Cada alumno o grupo presenta su idea elegida y el resto pregunta o propone una alternativa.
4. Cómo se evalúa
La herramienta genera las ideas por sí sola, así que lo que se evalúa es la tarea del paso 3: la elección razonada y trabajada de una idea. La rúbrica tiene 3 criterios y 3 niveles.
(La rúbrica completa está en el Anexo, al final de esta ficha.)
5. Preguntas frecuentes
¿Cuánto dura?
Una sesión de 50-60 minutos, repartida en cuatro pasos: teoría, herramienta, tarea con la idea elegida y puesta en común.
¿Hay que registrarse?
No. La herramienta es gratuita y funciona en el navegador, sin crear cuenta.
¿Se guardan los datos del alumnado?
El progreso se guarda automáticamente en el navegador del propio dispositivo, así que si se cierra la pestaña se puede retomar. La herramienta no envía las respuestas a ningún servidor. El botón "Empezar de nuevo" borra el progreso guardado.
¿Se puede guardar en PDF?
Sí. El botón "Imprimir informe" genera un informe A4 de dos páginas con las tres ideas, que se puede imprimir o guardar como PDF desde el cuadro de impresión del navegador. Incluye un espacio para el nombre y el grupo.
¿Funciona en móvil?
Sí, está adaptada a móvil y tableta.
¿Qué pasa si el alumnado no tiene ciclo formativo (por ejemplo, en secundaria)?
El primer paso pide familia profesional, nivel y ciclo.
¿Y si el alumno no sabe qué problema ha detectado, o no tiene formación extra?
Esos campos son opcionales: se pueden dejar en blanco y el generador funciona igual.
¿Las cifras de inversión y precios son reales?
Son órdenes de magnitud para empezar a investigar. La propia herramienta lo avisa: parte de la tarea es contrastarlas con datos reales de la zona.
¿Y si nos falta tiempo?
Se puede dividir en dos sesiones: teoría y herramienta en la primera; elección de la idea y puesta en común en la segunda.
¿Puedo repetirla con otras respuestas?
Sí. El botón "Dame otras tres ideas" propone nuevas ideas con las mismas respuestas, y "Empezar de nuevo" reinicia el cuestionario.
6. Herramientas relacionadas
Otras herramientas de Esplora de la misma temática (idea de negocio y análisis del mercado):
Esplora · Generador de ideas de negocio online para IPE · esplora.es
Anexo: rúbrica de la tarea con la idea elegida
Se evalúa la elección y el trabajo que el alumno o grupo hace a partir de las ideas que le propone el generador.
| Criterio | Nivel 3 | Nivel 2 | Nivel 1 |
|---|---|---|---|
| Coherencia | La idea elegida encaja con su perfil (ciclo, intereses, capital y tiempo) y lo demuestra con datos de su propio cuestionario. | La idea es razonable, pero solo conecta con algún aspecto de su perfil. | La idea elegida no se corresponde con su perfil o no lo relaciona con sus respuestas. |
| Concreción | Adapta el primer paso y las preguntas de validación a su caso: dice a quién preguntará, dónde y qué hará. | Adapta parte, pero conserva textos genéricos de la ficha. | Copia la ficha sin adaptarla a su zona ni a su situación. |
| Justificación | Explica por qué elige esa idea frente a las otras y contrasta al menos una cifra con datos reales de su zona. | Da un motivo, pero no compara con otras ideas o no contrasta ninguna cifra. | No justifica la elección o se limita a repetir lo que dice el informe. |
Puntuación orientativa: 3 criterios × 3 niveles = de 3 a 9 puntos..
Camino, materia y criterios
- Camino y tema
- Emprendimiento › 1. Emprendimiento, innovación y sostenibilidad
- Materia
- IPE 2 · Unidad didáctica 1: Emprendimiento, innovación y sostenibilidad
- Criterios de evaluación
- IPE 2 · CE4.2: Proceso creativo
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